Sobrecalificación y brecha entre la formación educativa y las demandas del mercado laboral
DOI:
https://doi.org/10.61347/rcem.v1i1.e4Palabras clave:
Demanda laboral, formación educativa, mercado laboral, sobrecalificaciónResumen
En los últimos años, se ha intensificado un fenómeno estructural que afecta directamente tanto la calidad del empleo como la eficiencia del sistema educativo: la creciente desconexión entre la formación académica que reciben los profesionales y las competencias efectivamente demandadas por el mercado laboral. Esta desarticulación ha generado un incremento significativo de la sobrecalificación, entendida como la inserción de personas con niveles de educación y habilidades superiores a los requeridos por los puestos que desempeñan. El objetivo de esta investigación es analizar la relación entre la sobrecalificación y la brecha existente entre la formación educativa y las demandas reales del mercado laboral. Para ello, se empleó un enfoque cualitativo basado en una revisión documental, examinando casos en cinco áreas profesionales con el fin de identificar las causas de la sobrecalificación, las diferencias entre la formación recibida y las exigencias del mercado, así como posibles estrategias de solución. Los resultados evidencian que la sobrecalificación es frecuente en diversas áreas profesionales, como consecuencia del desajuste entre los perfiles formativos y las necesidades reales del entorno laboral. Se identificaron competencias subutilizadas y una brecha entre lo adquirido en la educación formal y lo requerido por los empleadores. Entre las estrategias propuestas para abordar esta problemática destacan el fortalecimiento de los vínculos entre academia y sector productivo, así como el impulso al desarrollo de habilidades transversales.
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